“教材是教学的根本。”荷兰丹华文化教育中心除了采用中国暨南大学华文学院编写的《中文》教材、《幼儿汉语》以外， 在2007年引进了教育部语言文字应用研究所的“快速识字、提前阅读”课题的科研成果《中华字经》《等级汉字》教材。

“快速识字加快了幼儿跨越识字难关的步伐，对汉字的认识不再有畏惧感。”《中华字经》主要编写者郭保华教授曾如是说。

2020年新冠肺炎疫情突如其来，影响了线下中文课堂教学。在此背景下，丹华的线下教学也受到影响，综合各种因素，学校开始转为线上授课。针对幼儿的特殊性，《中华字经》《等级汉字》几个班级的教师，结合网课特点，开始尝试新的方式。

第一节线上课，教师带着学生学习“中华字经”的快速识字和节奏朗读，以提高孩子们的识字能力和阅读美感。第二节线上课，教师通过中外绘本，结合孩子们的现实生活进行阅读扩展。让孩子们一边识字一边通过自我认知、情感、行为等方面找到共鸣。

线下课堂的一些教学方式， 比如通过齐读让学生体会整体感，在网课教学中，因网速等原因并不可取。最终，教师们决定采用分组认读、字卡游戏、肢体动作等方式开展网络教学。

应学生家长要求，学校正在筹备开办暑期线上课堂。招生不仅面向荷兰学生，也面向欧洲其他国家的幼儿学生，目前已有比利时、瑞士、荷兰的学生报名参加暑期课程，由此可见中文的魅力。

（作者系荷兰丹华文化教育中心执行校长）