習近平總書記近日就推動哲學社會科學高質量發展作出重要指示強調：“新征程上，要以新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持和加強黨的全面領導，深化黨的創新理論體系化學理化研究闡釋，加快構建中國哲學社會科學自主知識體系，更好回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問，努力開創哲學社會科學高質量發展新局面，為中國式現代化建設貢獻更多智慧和力量。”

構建中國哲學社會科學自主知識體系關乎黨的理論創新，關乎文化主體性，關乎強國建設、民族復興。2016年5月17日，習近平總書記主持召開哲學社會科學工作座談會並發表重要講話，提出“加快構建中國特色哲學社會科學”這一重大命題。2022年4月，習近平總書記在中國人民大學考察時進一步指出：“加快構建中國特色哲學社會科學，歸根結底是建構中國自主的知識體系。”這些重要論述，為我們堅持以“中國之理”闡明“中國之路”、將“中國之治”升華為“中國之學”指明前進方向。10年來，中央黨校（國家行政學院）持續深入學習領會習近平總書記重要講話和重要指示批示精神，自覺把思想和認識統一到以習近平同志為核心的黨中央的重要要求上來，堅持黨校姓黨，深化學科建設，開展有組織科研，強化人才培養，努力為構建中國哲學社會科學自主知識體系發揮積極作用。

深刻領會把握習近平總書記重要講話和重要指示批示精神的重大意義和豐富內涵，切實擔當黨校職責使命

圍繞構建中國哲學社會科學自主知識體系，習近平總書記先后發表一系列重要講話，作出一系列重要指示批示，深刻回答了為什麼構建、構建什麼、如何構建等重大問題，指出“一個沒有發達的自然科學的國家不可能走在世界前列，一個沒有繁榮的哲學社會科學的國家也不可能走在世界前列”﹔明確“要以中國為觀照、以時代為觀照，立足中國實際，解決中國問題，不斷推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，不斷推進知識創新、理論創新、方法創新，使中國特色哲學社會科學真正屹立於世界學術之林”﹔強調“堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合，不斷推進馬克思主義中國化時代化”。習近平總書記的重要論述，是新時代構建中國哲學社會科學自主知識體系的科學指南，為我們完成這一戰略任務提供根本遵循，具有重大裡程碑意義。10年來，在習近平總書記親自謀劃、親自部署、親自推動下，黨的創新理論研究闡釋更加系統深入，我國哲學社會科學事業繁榮發展，自主知識體系構建邁出堅實步伐，中國特色、中國風格、中國氣派日益彰顯。這些成就的取得，根本在於以習近平同志為核心的黨中央領航掌舵，在於習近平新時代中國特色社會主義思想科學指引。

近代以來，從“西學東漸”、新文化運動、馬克思主義和社會主義思想傳入中國，到新中國成立后學習蘇聯經驗，再到改革開放以來全方位對外開放，在融通中外、消化吸收的過程中，中華民族深刻認識到，舶來容易自主難，沒有自主知識體系就只能亦步亦趨，沒有哲學社會科學大發展就很難真正實現思想解放、精神獨立、社會進步。進入新時代，中國正經歷著歷史上最為廣泛而深刻的社會變革，也正在進行著人類歷史上最為宏大而獨特的實踐創新。這種前無古人的偉大實踐，給理論創造、知識構建、學術繁榮提供強大動力和廣闊空間。構建中國哲學社會科學自主知識體系，必須始終堅持馬克思主義指導、基於中國實踐、把握人類期望、回應時代關切，構建屬於我們自己的知識形態以及具有原創性、主體性的知識體系，以高度的文化自信、充分的文明互鑒高揚中華民族的文化主體性。

構建中國哲學社會科學自主知識體系，是廣大哲學社會科學工作者的歷史使命和時代責任。黨校是重要的哲學社會科學研究機構，是“五路大軍”之一，擁有獨特優勢。一路走來，中央黨校在各個歷史時期都為推動黨的思想理論建設及其知識轉化作出重要貢獻。1933年，馬克思共產主義學校創立，就系統開設馬克思主義原理、黨的建設、蘇維埃建設等理論課程，成立馬克思主義研究會，立足實踐開展馬克思主義中國化早期理論探索﹔延安時期，中央黨校制定理論與實際聯系的教育方針，作為整風運動“大本營”推動形成實事求是思想路線﹔改革開放初期，中央黨校開風氣之先，成為真理標准問題討論的重要策源地和重要陣地，為推動全黨解放思想、重新確立黨的實事求是思想路線、實現指導思想上的撥亂反正發揮了獨特作用。新時代以來，黨校始終堅決貫徹落實習近平總書記的重要要求，把構建中國哲學社會科學自主知識體系作為重大政治任務，聚焦黨的創新理論體系化學理化研究闡釋，從學術基礎、實踐導向、國際視野和歷史維度出發，深化新時代偉大實踐研究，重點推動標識性重大概念、原創性思想觀點、原理性理論成果研究。2022年，推動習近平新時代中國特色社會主義思想的原創性貢獻研究，形成20多篇高質量研究成果。2024年以來，開展黨的創新理論的原理性貢獻研究，形成10多篇成果，包括習近平新時代中國特色社會主義思想對馬克思主義哲學、馬克思主義政治經濟學的原理性貢獻等。2025年，系統梳理習近平新時代中國特色社會主義思想標識性重大概念，列出50多個清單，分批部署推進。此外，組織開展自主知識體系基礎性著作編寫，形成一批在學界有較大影響力的學術成果，發揮了黨校作為黨的思想理論建設生力軍的作用。

堅持黨校姓黨根本原則，以習近平新時代中國特色社會主義思想引領哲學社會科學知識創新、理論創新、方法創新

當代中國哲學社會科學是在馬克思主義指導下逐步發展起來的，堅持以馬克思主義為指導，是當代中國哲學社會科學區別於其他哲學社會科學的根本標志。習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，為構建中國哲學社會科學自主知識體系提供了方向方位方法。作為黨的思想理論建設的重要陣地，黨校始終堅持“姓黨”“為黨”導向，認真研究黨的創新理論的時代背景、實踐基礎、發展脈絡和現實針對性，准確把握其世界觀、方法論和貫穿其中的立場觀點方法，在構建中國哲學社會科學自主知識體系上不斷攻關、努力精進，自覺錘煉好“看家本領”。

世界上沒有純而又純的哲學社會科學，研究什麼、主張什麼，都體現著研究者的價值立場和理論底色，具有鮮明的意識形態特征。新聞學、法學、政治學等學科早期成果基本是翻譯、舶來的，在那時介紹、引入有其原因。但是今天，如果對外來理論不加甄別、不加改造，用來教育人就會失之偏頗，會弱化學術自信、有礙甚至有損精神上和政治上的獨立自主。事實上，不論是學科建設的導向還是學術研究的視角，無不蘊含著思想選擇、道路選擇、制度選擇，西方所奉行的自由主義等學術理論同我們所堅持的人民至上，在底層邏輯和價值取向上有著本質區別。加快構建中國特色哲學社會科學學科體系、學術體系、話語體系，就是要以提煉標識性重大概念為抓手，不斷推動理論創新，杜絕以西方理論解讀中國實踐、用西方標准裁判中國發展。進入新時代，習近平總書記提出一系列標識性重大概念，比如，人類命運共同體、全人類共同價值、全過程人民民主、新質生產力等，在國內和國際上都產生了深遠影響。為此，要從本和源上充分體現中國哲學社會科學“自主”要求，在馬克思主義中國化時代化學術概念、學術語言的創造中，在學術觀點、學術方法的創新中，不失靈魂、不偏方向，彰顯主體、展現主動。

黨校必須始終沿著正確政治方向和學術方向前進，牢牢守好黨的意識形態工作的重要前沿陣地。無論講課還是寫文章，重大政治判斷、重要政治表述必須同黨中央精神保持高度一致，對標對表、嚴肅嚴謹。要自覺用中國道理總結好中國經驗，把中國經驗提升為中國理論，為黨和人民述學立論、建言獻策。

將深化學科建設作為基本抓手，穩步打造服務大局、兼具特色的學科體系

學科體系是自主知識體系的重要基石。習近平總書記指出，要“把學科建設作為發展根基”。黨校始終把學科建設作為基礎性、戰略性工程，堅定方向、立足長遠、謀在全局、抓住關鍵，緊扣黨之所需，既把握時代要求，又突出黨校特色。黨校不是一般的學校，而是黨的學校，是黨的重要職能部門，學科建設必然圍繞這一職能定位展開。

學科建設強調“特色”，不是追求標新立異，而是要真正把問題研究透徹，增強學術研究的前瞻性、政策性、應用性。就黨校而言，對於馬克思主義哲學、馬克思主義政治經濟學、科學社會主義、中共黨史黨建學等優勢學科，要與時俱進、持續做強，形成被學界認可的影響力﹔對於政治學、法學、社會學、歷史學等具有支撐作用的學科，要夯實“高原”，努力建設“高峰”﹔對於統一戰線學、應急管理等新建、新興學科，以及國家安全學、紀檢監察學等新設立的一級學科，要注重從研究基礎概念入手，明晰內涵外延，通過重大課題牽引等方式逐步深化研究，形成邏輯自洽的理論體系，逐步積累學科優勢。黨校各學科都要找准自身定位，既符合哲學社會科學研究的一般規律，又突出黨校優勢特色，聚焦習近平新時代中國特色社會主義思想是如何從實踐中升華又如何指導實踐的，聚焦黨的創新理論是如何改造主觀世界又如何改造客觀世界的。要著力深耕學科建設這一固根本、利長遠的“潛績”，以高質量學科建設筑牢辦學治學根基，在服務黨和國家中心工作上展現新作為。

學科體系同教材體系密不可分。教材體系質量上不去，學科體系建設就沒有后勁。習近平同志兼任中央黨校校長時就鮮明指出，中央黨校應該出最權威的馬克思主義的相關教材，使黨校的教材體系更加符合當前教學需要﹔馬克思主義中國化的最新成果、中國特色社會主義理論體系的教材，中央黨校應該出很系統、很權威的東西。近年來，黨校組織編寫“習近平新時代中國特色社會主義思想研究”等系列教材，努力在出精品上下功夫，以高質量的教材建設支撐學科發展。

將推進有組織科研作為重要路徑，持續深化重大理論和現實問題研究

習近平總書記深刻指出：“面對快速變化的世界和中國，如果墨守成規、思想僵化，沒有理論創新的勇氣，不能科學回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問，不僅黨和國家事業無法繼續前進，馬克思主義也會失去生命力、說服力。”黨校科研工作必須始終堅持目標導向和問題導向相結合，不斷提高組織化程度，創新研究方法，自覺在研究解決事關黨和國家全局性、根本性、關鍵性的重大問題上拿出真本事、取得好成果。

選好題目是科研工作的重中之重。馬克思指出：“主要的困難不是答案，而是問題。”從某種意義上說，理論創新的過程就是發現問題、篩選問題、研究問題、解決問題的過程。習近平總書記在哲學社會科學工作座談會上提出“五個面對”，在全國科技大會、國家科學技術獎勵大會、兩院院士大會上強調堅持“四個面向”的戰略導向，不僅指明了戰略任務，也開出了研究清單。黨的二十屆三中全會確定的300多項重大改革舉措，“十五五”規劃綱要明確的具體發展舉措，等等，都是黨校必須持續關注並回應的時代課題。

當今世界已經進入大科學時代，基礎研究組織化程度越來越高，制度保障和政策引導對基礎研究產出的影響越來越大，涉及重大理論和現實問題的系統工程、重大項目都具有極強的綜合交叉特征，光靠個人力量難以完成，必須凝聚團隊力量、集智攻關。集中力量辦大事是中國特色社會主義制度的顯著優勢。近兩年來，黨校與中共中央宣傳部密切配合，共同推動新時代口述資料採錄與整理工作，是有組織科研的典型實踐。作為首批成果，《習近平總書記率領打贏脫貧攻堅戰》於今年正式出版發行，取得很好的社會反響，目前保障和改善民生、文化傳承發展等8個分領域口述工作正在有序推進。這一重大專項，就是著眼為黨留聲、為國存史、為新時代畫像，用人民群眾以及國外人士好理解、易接受的語言呈現新時代歷史性成就、歷史性變革，以史料和理論的雙重敘事為體系化學理化研究闡釋黨的創新理論提供豐富素材，為構建中國哲學社會科學自主知識體系提供有力支撐。

與此同時，黨校要持續發揮教師自主科研的作用，弘揚科學精神、秉持科學態度、遵循科學規律，重視結果導向，避免研究過程很華麗、研究結果沒意義﹔聚焦全面從嚴治黨、建設現代化產業體系、統籌發展和安全、推進共同富裕等黨中央關心的大事，緊盯老百姓急難愁盼，提出解決問題、破解難題的正確思路和有效辦法。

將強化人才培養作為關鍵支撐，努力推動形成人才輩出的良好局面

構建中國哲學社會科學自主知識體系，要從人抓起，久久為功。習近平總書記指出：“要實施以育人育才為中心的哲學社會科學整體發展戰略”“構建種類齊全、梯隊銜接的哲學社會科學人才體系”“形成培養哲學社會科學人才的良好激勵機制”。黨校堅持引育結合，全方位強化人才培養，充分發揮黨校教師這一我們黨直接掌握的理論力量的獨特價值。

哲學社會科學工作者要做到方向明、主義真、學問高、德行正，方向明是第一位的。一直以來，黨校始終將正確的政治方向作為人才培養的根本前提，著力提升教師的政治能力和政治素養，把黨校姓黨貫穿教學科研工作全過程、各方面。傳承弘揚優良校風教風學風，引導教師向黨校歷史上的名師大家學習，比如“人民的哲學家”艾思奇以及馬克思主義史學家范文瀾、呂振羽等，學習他們的學術品格，更學習他們政治過硬、信念堅定。哲學社會科學人才培養需要慢功夫、需下“笨功夫”，要堅持“長期主義”，引導教師打牢治學教書的底子，力求對習近平新時代中國特色社會主義思想、黨史、馬列經典等了然於胸、運用自如，也多讀古今中外優秀傳統文化書籍，厚植人文基礎、提升人文素養。以習近平總書記強調讀書學習的“三種境界”為標尺，注重涵養“知之”“好之”“樂之”的學術志向，像成仿吾那樣在長征途中背著馬列著作行軍，長期堅持清晨早起讀經典﹔像郭大力那樣將翻譯《資本論》作為終身志業，一生以讀書、譯書、教書為樂，不斷提高思想境界、實現自我超越。堅持做學問腳要踩在大地上，引導理論工作者通過扎實的調查研究把問題摸清楚，提出有針對性、實效性且具體的措施建議，把概念理念變成鮮活實踐。同時，要優化成果評價體系和激勵機制，積極破除“唯論文、唯職稱、唯學歷、唯獎項”的評價傾向，推動將發現、發明、發展了什麼，是否對黨和國家事業有貢獻，作為衡量科研成果的重要標准。

作為黨的最高學府和思想理論戰線的重要方面軍，一代又一代的黨校人不懈努力、接續奮斗，對黨的事業充滿責任感，對黨校事業充滿感情。新征程上，黨校人責無旁貸、使命在肩，必將把這份責任和感情融入教學科研每一項具體工作中，主動作為、力求建樹，繼續在用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨、凝心鑄魂上擔當使命，在推進黨的創新理論體系化學理化研究闡釋、營造濃厚學術氛圍、恪守學術誠信、推進成果轉化等方面扛起責任，以實干實績更好為黨育才、為黨獻策，以對黨和國家事業的無限忠誠，對追求真理、揭示真理、篤行真理、傳播真理的執著堅守，為構建中國哲學社會科學自主知識體系貢獻黨校力量。