歐陽宏偉，現任浙江大學國際聯合學院院長。回望回國的16年經歷，在各界支持和團隊協作下，歐陽宏偉在浙大先后開展了軟骨組織工程技術、醫用蠶絲材料和原位骨組織工程技術等三個再生科技的臨床轉化，創建了生物醫學本科專業、干細胞和再生醫學博士點、運動醫學博士點三個學科。學成歸來，報效祖國，人生無悔。

逐夢科研，推動骨科再生醫學

1999年，已經在湘雅醫院做了5年骨科醫生的歐陽宏偉，做了一個大膽的決定——去新加坡讀博。他認為“研究”是最好的生活和工作方式，不論做什麼事，都可以用研究的方法去解決和推進。他說，“Research這個單詞的核心是表示‘重復’的re和表示‘探索’的search，Research是一個不斷探索的過程，更是一種工作方式和態度。”

近七年在新加坡國立大學的留學和工作經歷讓歐陽宏偉快速完成組織工程、生物材料、生物力學和臨床再生醫學的訓練和探索，發表了系列成果並開啟新加坡國立大學醫院的臨床軟骨組織工程醫療新技術。學成須報國，雖然當時國內外年薪落差15倍之大，2005年時，歐陽宏偉依然決定為了推動中國骨科再生醫療技術而回國。

回國后，歐陽宏偉沒有採用經典的模仿器官組織移植的體外合成組織后再移植的技術路線，而是創新採用模擬組織發育的在局部提供再生要素的原位組織工程技術路線。有位76歲的糖尿病患者，開放性骨折一直無法愈合，皮膚發黑潰爛，臨床處理非常棘手，難以開展常規的自體植骨手術，歐陽宏偉了解情況后利用原位組織工程技術給這位患者的病變局部注射了激發再生的自體細胞和因子，結果超出想象，35天后骨植愈合，並且皮膚也完全愈合了。這是歐陽教授與團隊自主創新的基於自體細胞/因子濃集的骨原位組織工程與再生治療技術的典型病例，為骨關節病人提供了新醫療手段！這樣的案例很多，帶給他很大的觸動，也更堅定自己回國的原動力。目前，骨原位再生治療技術已推廣至100多家醫院，骨折不愈合等難治疾病的治愈率達94.8%！

一個年輕男孩找到他，男孩因運動創傷導致的膝關節大面積軟骨缺損不能上學，變得重度抑郁。就當時的技術來說，如果患者關節軟骨破壞，常規的治療手段就是做關節置換或打止痛藥對症處理，年輕患者不適合關節置換，且關節置換后患者仍然會損失部分運動功能，關節假體使用壽命有限﹔而即使保守治療，生活工作也會受限，十分痛苦。所以，他希望可以找到一種方法，讓患者沒有痛苦的同時還能夠恢復之前的運動能力。就這樣，團隊研究攻克了自體軟骨細胞快速高效擴增技術和仿生軟骨支架技術，建立國家行業標准，在國內外率先建立組織工程軟骨移植醫療技術體系和臨床示范，治愈了國際軟骨修復學會（ICRS）公認的難治性關節軟骨缺損（2.5-12cm），隨訪病例有效率達到 87%，很大程度上幫助患者避免了關節置換的痛苦。

除了骨與軟骨，軟組織的再生也是骨科領域需要攻克的一大難關，歐陽宏偉發現臨床使用的材料，一類是化學合成材料，彈性差，異物反應大﹔另一類是動物來源的脫細胞的材料，存在安全風險，加工也相對困難。於是，他和團隊針對軟組織修復材料的力學仿生性能差和來源限制問題，發明了力學性能好、免疫性原性低的醫用級蠶絲材料，與人體組織力學特性匹配， 能夠促進軟組織的再生，並開展了世界上首個蠶絲三類醫療器械多中心的隨機對照臨床試驗，有效修復率高達99.4%！獲批國內第一個蠶絲三類醫療器械，該成果把蠶絲材料變成醫用級材料來源，是中國特色材料，幫助國家在生物材料原材料上對抗“卡脖子”難題。

言傳身教，實現學生自驅式成長

“有目標更要有理想，一個教授最應該做到的，是帶給學生那種自我成長的感覺，那種感悟的狀態。”歐陽宏偉就是這樣身先垂范，2005年起他就帶領研究生堅持每日英文早會，堅守十年如一日的“學術思想與國際同頻”，自建立這一機制以來，從無間斷，希望學生可以成長為勤奮的骨科醫生或是“眼裡發著光”的青年研究者。作為導師，他在指導研究生科研課題的同時，也一直向學生傳遞做人做事要“心懷感恩”與保持“敬畏”的理念。他一直強調“我們要做真正被人類需要的研究”，去偽存真，謹記並踐行“求是創新”的浙大校訓精神。

他堅信“念念不忘，必有回響”，他希望自己可以和同學們一路相伴，一起像阿甘一樣竭盡全力奔跑。他時常鼓勵學生，“要成為被需要者”，他也不止一次說過，想賦予學生三樣東西。這三樣能讓學生終身受益的東西，一是inspiration（啟發思維），二是self-study（自學能力），三是role-model（榜樣力量）。

在回國的16年中，他培養的研究生個個成績突出，其中有15名研究生進入全國知名醫院任骨科醫生，12名研究生進入中國和美國知名高校、研究所擔任教授、副教授和助理教授﹔已培養國家優青1人，科技部干細胞專項青年科學家1人，全國優博提名1人，省優博畢業生8人，國家獎學金9人次，教育部博士研究生學術新人獎2名，獲得國際學術會議最高獎3項等。培養的本科生獲得省新苗計劃3項，獲全國挑戰杯特等獎1項，中國“互聯網+”大學生創新創業大賽金獎1項、銀獎2項，全國大學生基礎醫學創新研究暨實驗設計論壇優秀成果獎創新研究一等獎1項等。

立德樹人，引領中西融合辦學模式

從事教育工作以來，他一直以培養生物醫學人才和填補該領域空白為使命。2012年，在海內外調研的基礎上，歐陽宏偉認為國際合作辦學的新模式可全面提升人才培養質量，於是，他毅然決定增設生物醫學專業。浙江大學成為中國首家開設此類專業的單位，填補相應人才培養空白，滿足社會對生物醫學領域發展的人才需求，不僅改革課程，強化交叉，並且注重知識、能力、視野和人文兼顧。對學生來說，他亦師亦友，在與學生的交流中從不以長者自居，而是從對方角度出發為其出謀劃策，從不居高臨下地命令學生做事，甚至與畢業多年的本科生仍保持著聯系。學生畢業后會將自己的近況與他分享，他也非常願意承擔傾聽者的角色，一直給學生們傳遞溫暖和希望。在歐陽宏偉及團隊的積極引導下，前四屆畢業生90%以上獲得哈佛大學和麻省理工學院等國際一流名校認可，教學成果獲2016年浙江省高等教育教學成果獎一等獎。

2016年，歐陽宏偉和團隊創建浙江大學愛丁堡大學聯合學院並擔任首任院長，他說：“教育教學的根本問題不僅是要融合形成獨特的國際創新人才培養模式，同時還要獲得學生和社會的認可。”過去的5年來，他致力於推動兩校人才培養進一步深化，先后建立雙學位本科專業、雙學位博士專業、單學位博士專業。聯合學院2016級首屆本科畢業生國內外名校深造率88%，其中海外名校深造71%，全獎博士65%。愛丁堡學院榮獲2018年度最佳中英教育合作機構獎，生物醫學專業2019年獲選國家一流本科專業。

熱心公益，積極科普，參政議政

在校教書育人的同時，歐陽宏偉始終堅持面向社會傳遞正能量。他持續推動高中科普活動，激發高中生對生物醫學領域的興趣，共組織、參與全國知名高中的科普巡講近百場。同時，他一直致力於激發少年英才們對生物醫學和生物信息學的學習興趣，牽頭主辦了“亞洲生物醫學未來領袖大賽”， 不僅培養學生的基本科學素養與創新思維，更注重為他們提供廣闊的國際視野與學習平台。

疫情讓人們深刻體會到生命科技的重要性，歐陽宏偉緊跟時代的步伐，受邀進入浙大直播間，為4萬多聽眾帶來主題為“疫情后回望，與生命共舞”的講座，分享人生哲學和生物醫學發展趨勢。同時，秉持著“做有用的科學”的信念，他將自己的科研成果做成“610lab說科學”系列科普視頻，用簡潔明了的語言最直觀地分享給年輕的中學生，希望帶給他們對大學生活的憧憬。